ติวสอบ TGAT ให้ได้ 90+ ต้องเริ่มจากอะไร? แชร์พาร์ตที่ควรโฟกัสก่อน-หลัง

ข้อสอบ TGAT คืออีกหนึ่งด่านสำคัญของเด็กสายศิลป์-ภาษา และสายบริหารที่อยากยื่นเข้ามหาวิทยาลัยในฝัน ผ่าน TCAS รอบแรก ๆ ซึ่งต้องใช้คะแนน TGAT อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้!

บทความนี้จะช่วยน้อง ๆ วางแผน “ติว TGAT ให้ได้ 90+” แบบโฟกัสพาร์ตสำคัญก่อน-หลัง พร้อมแนะแนวเทคนิคอ่านยังไงให้เข้าใจไว ทำข้อสอบทัน และติวเร่งด่วนยังไงใน 30 วันให้คุ้มที่สุด!

 

TGAT คืออะไร? ทำไมคะแนน TGAT ถึงสำคัญ

TGAT (Thai General Aptitude Test) คือ ข้อสอบกลางที่ใช้วัดทักษะทั่วไปของนักเรียนในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยผ่านระบบ TCAS คะแนน TGAT มีผลโดยตรงต่อการยื่นรอบพอร์ต รอบโควตา และรอบแอดมิชชั่น หลายคณะใช้คะแนน TGAT ในการตัดสินใจโดยเฉพาะคณะสายบริหาร ธุรกิจ นิเทศศาสตร์ รัฐศาสตร์ ฯลฯ

TGAT แบ่งเป็น 3 พาร์ต รวม 300 คะแนน:

• TGAT1: การสื่อสารภาษาอังกฤษ (100 คะแนน)
• TGAT2: การคิดเชิงวิเคราะห์ (100 คะแนน)
• TGAT3: สมรรถนะการทำงาน (100 คะแนน)

หากวางแผนติว TGAT อย่างถูกจุด โอกาสเก็บแต่ละพาร์ตให้คะแนน เกิน 90+ ก็อยู่ไม่ไกล!

สรุปโครงสร้างข้อสอบ TGAT ทั้ง 3 พาร์ต

1. TGAT1: การสื่อสารภาษาอังกฤษ (TGAT ภาษาอังกฤษ)

• รูปแบบ: Reading, Vocabulary, Conversation, Error
• จุดที่วัด: การเข้าใจบทความ, บริบท, โครงสร้างประโยค
• ระดับภาษา: Pre-intermediate ถึง Intermediate
• เทคนิค: ท่องศัพท์ TGAT, ทำข้อสอบ TGAT1 ปีเก่า, ฝึกจับประเด็น

2. TGAT2: การคิดเชิงวิเคราะห์

• รูปแบบ: กราฟ, ตาราง, ข้อความ, วิเคราะห์สถานการณ์
• จุดที่วัด: Logical Reasoning, Data Interpretation, Critical Reading
• เทคนิค: ฝึกอ่านจับใจความ, ฝึกโจทย์แนวคิดวิเคราะห์, วางโครงคำตอบอย่างมีเหตุผล

3. TGAT3: สมรรถนะการทำงาน

• รูปแบบ: การจัดลำดับ, ตัดสินใจ, การคิดเชิงกลยุทธ์
• จุดที่วัด: Time Management, Teamwork, Leadership, Problem-solving
• เทคนิค: ฝึกทำโจทย์แบบสถานการณ์จำลอง และพัฒนาทักษะ Soft Skills ผ่านการทำงานกลุ่มหรือ Simulation

แจกแนวข้อสอบ TGAT1 ภาษาอังกฤษ

แจกแนวข้อสอบ TGAT 2 การคิดอย่างมีเหตุผล (Mock Test พร้อมเฉลย)

ข้อ 1) ข้อใดไม่มีความหมายกำกวม

1. อ้อยนั่งอยู่หน้าร้านขายข้าวมันไก่
2. ครูสอนนักเรียนให้ทำแบบฝึกหัด
3. พ่อของเพื่อนน้องชายฉันมารับที่โรงเรียน
4. ป้านิดเตรียมของไปทำบุญที่วัดในวันอาทิตย์
5. รถตำรวจจอดขวางทางขึ้นโรงเรียน

เฉลย: 2. ครูสอนนักเรียนให้ทำแบบฝึกหัด
อธิบาย: ข้อนี้มีประโยคที่ชัดเจนว่า “ครู” เป็นประธาน และ “สอนนักเรียนให้ทำแบบฝึกหัด” คือกรรมและส่วนขยาย ไม่มีการตีความหลายแบบ ต่างจากข้ออื่นที่อาจกำกวมว่าผู้ใดเป็นเจ้าของกรรม หรือวัตถุใดเกี่ยวข้องกับใคร

ข้อ 2) คำที่ขีดเส้นใต้ในข้อใดมีความหมายกว้างที่สุด

1. นักเรียนควรศึกษา หนังสือเรียน ให้ละเอียด
2. งานแสดงสินค้า นานาชาติ จัดขึ้นทุกปี
3. สิ่งของ ที่หลงลืมไว้จะถูกรวบรวมไว้ที่ห้องธุรการ
4. ชาวบ้านร่วมแรงร่วมใจกันสร้าง ศาลา ใหม่
5. ผลิตภัณฑ์ จากโครงการหลวงได้รับความนิยมมาก

เฉลย: 3. สิ่งของ
อธิบาย: “สิ่งของ” เป็นคำที่มีความหมายกว้างที่สุด เพราะครอบคลุมวัตถุหรือของใช้ทุกประเภท ต่างจาก “หนังสือเรียน”, “ศาลา”, หรือ “ผลิตภัณฑ์” ที่ระบุเฉพาะเจาะจงมากกว่า

ข้อ 3) ข้อใดมีทั้งความหมายโดยตรงและโดยนัย

1. ตาโต, หัวใจ
2. น้ำแข็ง, ใจเย็น
3. บ้านแตก, น้ำตา
4. ฟังหูไว้หู, ลมปาก
5. มืออ่อน, ขวัญเสีย

เฉลย: 2. น้ำแข็ง, ใจเย็น
อธิบาย: “น้ำแข็ง” มีความหมายตรง (ของแข็งจากน้ำ) และ “ใจเย็น” มีความหมายโดยนัย (อารมณ์สงบ) ซึ่งทั้งสองคำสามารถสื่อทั้งความหมายจริงและเปรียบเปรย

ข้อ 4) ข้อใดใช้คำไม่ถูกต้องตามความหมาย

1. สภาเปิดอภิปรายงบประมาณรายจ่ายประจำปี
2. เจ้าหน้าที่ตำรวจปฏิบัติการอย่างเข้มงวด
3. นักศึกษาทำวิทยานิพนธ์เพื่อจบการศึกษา
4. รถบรรทุกชนเสาไฟฟ้าล้มทั้งแนว
5. นักเรียนใช้เวลากับการอ่านหนังสือจนเครียดเกินไป

เฉลย: 4. รถบรรทุกชนเสาไฟฟ้าล้มทั้งแนว
อธิบาย: “ล้มทั้งแนว” ไม่ใช่คำที่ใช้ตามหลักภาษามาตรฐาน ส่วนมากจะใช้ว่า “ล้มเป็นทอด ๆ” หรือ “ล้มติดต่อกันหลายต้น” มากกว่า

ข้อ 5) พิมพ์ชนก…………ข้อมูลจากแหล่งข่าวที่น่าเชื่อถือ เพื่อให้การเขียนรายงาน…………มากขึ้น

1. คัดเลือก, ชัดเจน
2. รวบรวม, น่าเชื่อถือ
3. เรียบเรียง, น่าอ่าน
4. วิเคราะห์, ลึกซึ้ง
5. ตรวจสอบ, ครบถ้วน

เฉลย: 5. ตรวจสอบ, ครบถ้วน
อธิบาย: การ “ตรวจสอบ” ข้อมูลจากแหล่งข่าวที่น่าเชื่อถือ เพื่อให้รายงาน “ครบถ้วน” ตรงกับกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลที่ต้องการการพิจารณาอย่างรอบด้าน

ข้อ 6) ลำดับเลขใดคือพจน์ถัดไป: 5, 11, 23, 47, ?

1. 95
2. 96
3. 97
4. 99
5. 101

เฉลย: 1. 95
อธิบาย: ดูจากความต่าง:
11-5 = 6,
23-11 = 12,
47-23 = 24
แต่ละขั้นคูณ 2
ถัดไป = 47 + 48 = 95

ข้อ 7) -3, 0, 5, 12, 21, ?

1. 32
2. 34
3. 36
4. 38
5. 40

เฉลย: 3. 36
อธิบาย: หาความต่าง:
0 – (-3) = 3
5 – 0 = 5
12 – 5 = 7
21 – 12 = 9
⇒ เพิ่มทีละ 2 ⇒ ต่อไปคือ +11
⇒ 21 + 11 = 32
คำตอบที่ถูกคือ: 1. 32

ข้อ 8) ครูมีลูกอมอยู่จำนวนหนึ่ง ถ้าแจกนักเรียนคนละ 4 เม็ด จะเหลือ 2 เม็ด แต่ถ้าแจกคนละ 5 เม็ด จะขาดไป 3 เม็ด ถามว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คน

1. 4
2. 5
3. 6
4. 7
5. 8

เฉลย: 2. 5 คน
อธิบาย:

4n + 2 = 5n – 3
ย้ายข้าง:
2 + 3 = 5n – 4n
5 = n ⇒ นักเรียน 5 คน
คำตอบที่ถูก: 2. 5

ข้อ 9) บัตรสีน้ำเงิน 4 ใบ (เลข 1–4) และบัตรสีเขียว 5 ใบ (เลข 1–5)

สุ่มเลือกบัตรอย่างละหนึ่งใบ แล้วนำมาสร้างเป็นเลข 2 หลัก ได้ทั้งหมดกี่วิธี

1. 20
2. 30
3. 40
4. 45
5. 60

เฉลย: 3. 40
อธิบาย:

บัตรน้ำเงิน (4 แบบ) × เขียว (5 แบบ) = 20 คู่
แต่เลข 2 หลักจะได้ 2 รูปแบบคือ

• น้ำเงินหลักสิบ + เขียวหลักหน่วย
• เขียวหลักสิบ + น้ำเงินหลักหน่วย
  ⇒ 4 × 5 × 2 = 40 วิธี

ข้อ 10) มีน้ำผลไม้ 3 ชนิด: ส้ม, แอปเปิล, องุ่น และมีภาชนะ 6 ใบ ต้องใส่ให้ครบทุกชนิด แต่ “ส้ม” ต้องมากกว่าอีกสองชนิด รวมกันให้ครบ 6 ใบ ถ้าภาชนะที่ใส่ “องุ่น” ใส่ได้แค่ 1 ใบ และภาชนะที่เหลือของ “แอปเปิล” ไม่เกิน 2 ใบ

ข้อใดสรุปถูก

1. ส้มมี 3 ใบ
2. ส้มมี 4 ใบ
3. แอปเปิลมี 2 ใบ
4. แอปเปิลมี 1 ใบ
5. ส้มมีมากกว่ารวมของอีก 2 อย่าง

เฉลย: 2. ส้มมี 4 ใบ
อธิบาย:
องุ่น = 1
แอปเปิล ≤ 2 ⇒ เลือก 1 หรือ 2
ถ้าแอปเปิล = 1 ⇒ ส้ม = 4
4 > 1+1 ⇒ ✔
คำตอบคือ: 2. ส้มมี 4 ใบ

แจกแนวข้อสอบ TGAT 3 สมรรถนะการทำงาน

ข้อ 1) คุณมีเพื่อนสนิทที่กำลังทำรายงานส่งอาจารย์โดยใช้ข้อมูลจากเว็บไซต์ต่างประเทศมาแปลโดยตรงโดยไม่ได้อ้างอิงแหล่งที่มา และขอให้คุณช่วยดูให้หน่อยก่อนส่ง คุณจะทำอย่างไร?

1. บอกให้เพื่อนรีบส่งไปก่อนเพราะยังไงอาจารย์ก็คงไม่ตรวจละเอียด
2. บอกเพื่อนว่านี่เป็นการลอกงาน ควรใส่อ้างอิงให้ถูกต้องก่อน
3. ไม่พูดอะไรเพราะเป็นงานของเพื่อน ไม่ใช่ของเรา
4. ลบชื่อเพื่อนออกแล้วส่งรายงานนั้นเป็นของตนเอง

เฉลย: ข้อ 2 

เพราะเป็นการกระทำที่ยึดหลักจริยธรรมทางวิชาการและช่วยให้เพื่อนเรียนรู้ความถูกต้อง

ข้อ 2) ในชั้นเรียนคุณมีเพื่อนคนหนึ่งไม่พูดไม่คุยกับใครและชอบนั่งคนเดียวเสมอ วันหนึ่งอาจารย์ขอให้นักเรียนจับกลุ่มทำงานกลุ่ม 4 คน และเพื่อนคนนี้ไม่มีใครชวนเลย คุณควร…

1. ชวนเพื่อนคนนั้นเข้ากลุ่ม เพราะอยากให้ทุกคนมีส่วนร่วม
2. ปล่อยให้เพื่อนอยู่คนเดียวเพราะเขาดูไม่อยากสุงสิง
3. ชวนเพื่อนสนิทอีกคนมาทำงานแทนเพื่อนคนนี้
4. แอบแซวเพื่อนว่า “ไม่มีคนคบอีกแล้วเหรอ?”

เฉลย: ข้อ 1 

แสดงถึงความใส่ใจต่อความหลากหลายทางบุคลิกภาพและมีทักษะการอยู่ร่วมกับผู้อื่น

ข้อ 3) ในโครงการจิตอาสาโรงเรียนมีกิจกรรมเก็บขยะบริเวณตลาดชุมชน คุณและเพื่อนทำกิจกรรมอย่างตั้งใจ แต่มีบางกลุ่มแค่ถ่ายรูปแล้วกลับก่อน คุณควรทำอย่างไร?

1. ถ่ายรูปและโพสต์ต่อว่าเพื่อนกลุ่มนั้น
2. แจ้งครูผู้ดูแลโครงการตามความเหมาะสม
3. ไม่สนใจ เพราะไม่ใช่หน้าที่ของเรา
4. ถ่ายรูปกับเพื่อนกลุ่มนั้นแล้วกลับบ้าง

เฉลย: ข้อ 2 

เพราะสะท้อนความรับผิดชอบต่อกิจกรรมสาธารณะ และใช้ช่องทางที่เหมาะสมในการสื่อสาร

ข้อ 4) คุณเป็นหัวหน้ากลุ่มในโปรเจกต์ที่ต้องส่งภายใน 2 วัน แต่สมาชิกกลุ่มคนหนึ่งยังไม่ส่งงานตามที่ตกลงไว้ หากปล่อยไว้จะกระทบกับทั้งกลุ่ม คุณควร…

1. ทำแทนเขาทั้งหมดโดยไม่ต้องบอก
2. นัดพูดคุยกับเขาด้วยเหตุผล เพื่อหาทางออกร่วมกัน
3. บ่นให้เพื่อนในกลุ่มฟัง แต่ไม่ทำอะไร
4. แจ้งอาจารย์ทันทีโดยไม่ถามเหตุผลใด ๆ

เฉลย: ข้อ 2 

เป็นแนวทางของการสื่อสารอย่างมีเหตุผลก่อนใช้ทางออกอื่น

ข้อ 5) โรงเรียนมีโครงการลดขยะพลาสติก โดยให้นักเรียนนำแก้วน้ำมาใช้แทนขวดพลาสติกในโรงอาหาร แต่มีนักเรียนบางส่วนยังใช้ขวดพลาสติกอยู่ คุณจะเสนอแนวทางใดดีที่สุด?

1. ให้คะแนนความประพฤติเป็นพิเศษกับผู้ที่ใช้แก้วน้ำ
2. ลงโทษนักเรียนที่ใช้ขวดพลาสติก
3. จัดกิจกรรมแลกขวดพลาสติกเป็นของรางวัลเพื่อส่งเสริมพฤติกรรม
4. ปล่อยไป เพราะเป็นสิทธิส่วนบุคคล

เฉลย: ข้อ 3 

เป็นการใช้แรงจูงใจเชิงบวกที่ส่งผลต่อพฤติกรรมในระยะยาว

ข้อ 6) ในฐานะนักเรียนที่ได้รับเลือกให้เป็นประธานนักเรียน คุณต้องจัดกิจกรรมรับน้องใหม่ให้สนุกแต่ไม่มีการบูลลี่ คุณควรวางแนวทางอย่างไร?

1. เลือกกิจกรรมที่สนุก แต่ยังคงมีการล้อเลียนบ้างเล็กน้อยเพื่อให้สนุก
2. ประกาศยกเลิกกิจกรรมทั้งหมดเพื่อป้องกันปัญหา
3. วางแผนกิจกรรมร่วมกับรุ่นน้อง เพื่อให้กิจกรรมตอบโจทย์ทุกคน
4. ให้อิสระแต่ละห้องจัดกิจกรรมเองโดยไม่ควบคุม

เฉลย: ข้อ 3 

สะท้อนความเป็นผู้นำแบบมีส่วนร่วมและลดปัญหาการกดทับโดยไม่ตัดสิทธิกิจกรรม

ข้อ 7) คุณได้รับทุนการศึกษาจากโรงเรียนโดยมีเงื่อนไขว่าต้องรักษาเกรดเฉลี่ยให้ได้ 3.50 แต่เทอมนี้คุณทำได้เพียง 3.48 คุณจะทำอย่างไร?

1. ปล่อยเลยตามเลย เพราะคะแนนก็ใกล้เคียง
2. แจ้งฝ่ายทุนด้วยตนเองและขอโอกาสในการปรับปรุง
3. แก้เกรดโดยไม่ให้ครูรู้ เพื่อรักษาทุน
4. ขอเพื่อนที่ได้เกรดสูงช่วยเปลี่ยนข้อมูลแทน

เฉลย: ข้อ 2 

เป็นการรับผิดชอบและตรงไปตรงมากับเงื่อนไขของตนเอง

วางแผน “ติวสอบ TGAT” ให้ได้ 90+ เริ่มจากพาร์ตไหนดี?

1.โฟกัส TGAT ภาษาอังกฤษ ก่อน!

พาร์ตนี้ต้องการการสะสมความรู้ระยะยาว โดยเฉพาะ Vocabulary และ Reading

• เริ่มจากท่องศัพท์ TGAT ที่ออกบ่อย (ระดับกลางถึงสูง)
• ฝึกอ่านบทความข่าว สั้น ๆ และจับ Main Idea
• ฝึกทำข้อสอบ TGAT1 จากปีเก่าและแบบจำลอง

2.ติวพาร์ตวิเคราะห์ควบคู่กัน

ใช้ทักษะใกล้เคียงกับ TGAT ภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะการตีความและวิเคราะห์ข้อมูล

• เน้นการฝึกโจทย์แบบกราฟ ตาราง และข่าวสั้น
• จับประเด็น Key Message ให้ได้ภายในเวลาจำกัด

3.สมรรถนะการทำงาน: ติวท้ายสุด แต่ห้ามมองข้าม

เนื่องจากเป็นพาร์ตที่หลายคนมองว่าง่าย แต่ก็พลาดคะแนนกันบ่อยเพราะขาดความเข้าใจในแนวคิด

• ฝึกโจทย์แนว Simulation เช่น การวางแผนจัดกิจกรรม การจัดลำดับความสำคัญ
• ใช้เวลาฝึก 1–2 สัปดาห์สุดท้ายก็เพียงพอ หากมีแนวทางชัดเจน

เทคนิค “ติว TGAT ออนไลน์” แบบเร่งด่วนใน 30 วัน

สำหรับน้อง ๆ ที่มีเวลาเตรียมตัวจำกัด ลองใช้แพลนนี้

สัปดาห์ที่ 1–2: ปูพื้น Grammar + Vocabulary + Reading (TGAT1)

• ฝึกแกรมมาร์ที่ออกสอบ เช่น Subject-Verb Agreement, Tense
• ท่องศัพท์ TGAT พร้อมฝึกใช้ในประโยคจริง
• อ่านบทความแนวข่าวและจับใจความ

สัปดาห์ที่ 3: ฝึกโจทย์ TGAT2 และ TGAT3

• ทำแบบฝึกหัดคิดวิเคราะห์วันละ 2 ชุด
• จำลองสถานการณ์แบบ TGAT3 เพื่อพัฒนา logic และ decision-making

สัปดาห์ที่ 4: Mock Test TGAT ครบทั้ง 3 พาร์ต

• ทำข้อสอบเสมือนจริงพร้อมจับเวลา
• วิเคราะห์จุดอ่อนและปรับจุดผิดพลาด
• ฝึกซ้ำจุดที่พลาดมากที่สุด

คอร์สเรียน TGAT ที่ไหนดี? แนะนำตัวช่วยสำหรับคนอยากสอบติด

หากไม่มั่นใจจะเริ่มจากตรงไหน แนะนำลงเรียน คอร์สเรียน TGAT ออนไลน์ ที่ครอบคลุมทั้ง 3 พาร์ต เช่น

TGAT1 INSIGHT 

คอร์ส TGAT Eng ที่ดีที่สุด คอร์สแนะนำสำหรับน้อง ๆ ที่ต้องการเตรียมตัวแบบเร่งด่วน เรียนจบได้ใน 20 ชั่วโมง รวบรัดเทคนิคทำข้อสอบTGAT1 การสื่อสารภาษาอังกฤษ ถอดแบบเป๊ะจาก Blueprint พร้อม ข้อสอบจริง TGAT ครั้งล่าสุด ครอบคลุมครบทุกเนื้อหา เน้นจุดออกข้อสอบบ่อย และคำศัพท์ที่ต้องรู้ 

อย่าปล่อยให้ “แกรมมาร์” เป็นจุดอ่อนในสนามสอบ!
เริ่มต้นกับคอร์สเรียน TGAT อังกฤษโดยเฉพาะ ทั้งพื้นฐาน แนวข้อสอบ และเทคนิคจดจำแบบไม่ต้องท่อง

TGAT2

ถ้าน้อง ๆ ยังจับทางข้อสอบ TGAT2 ไม่ค่อยได้ หรือรู้สึกว่าการวิเคราะห์กราฟ ตาราง และบทความซับซ้อนเกินไป แนะนำให้ลองเสริมด้วยคอร์ส TGAT2 การคิดอย่างมีเหตุผล จาก SociThai บน SELFU.com ที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับข้อสอบ TGAT2

สิ่งที่น้อง ๆ จะได้จากคอร์สนี้

• เข้าใจรูปแบบข้อสอบจริง: ฝึกตีความโจทย์ประเภทเหตุและผล เปรียบเทียบข้อสรุป และการใช้ตรรกะเบื้องต้น
• วิเคราะห์ได้แม่นยำ: ด้วยการฝึกแยกประเด็น จากข้อมูลหลากหลายรูปแบบ
• มีแบบฝึกหัดต่อเนื่อง: เพื่อฝึกกระบวนการคิดเชิงตรรกะและให้ตอบคำถามอย่างมีเหตุผล ไม่ใช่แค่เดาสุ่ม

คอร์สนี้ใช้เวลาเรียนเพียง 12 ชั่วโมง ภายในระยะเวลา 3 เดือน และเหมาะสำหรับน้อง ม.ปลาย ทุกสายการเรียนที่อยาก พัฒนา Skill การคิดวิเคราะห์ให้แม่นและเร็วขึ้น

✨ เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา พร้อมเทคนิคสรุปเนื้อหาสั้นกระชับในแบบฉบับ SociThai

TGAT3

เสริมพาร์ต TGAT3 ให้แม่นยำ ด้วยคอร์ส “สมรรถนะการทำงาน” โดย SociThai

แม้พาร์ต TGAT3 จะดูไม่เน้นท่องจำหรือคำนวณ แต่กลับเป็นจุดที่ทำให้หลายคนเสียคะแนน เพราะตอบแบบ “ตามความรู้สึก” แทนที่จะใช้ กระบวนการคิดและตัดสินใจอย่างมีหลักการ

น้อง ๆ ที่อยากฝึกแนวคิดเชิงกลยุทธ์ การวางแผน และจัดลำดับความสำคัญอย่างเป็นระบบ แนะนำให้ลองเรียน คอร์ส TGAT3: สมรรถนะการทำงาน โดย SociThai บนแพลตฟอร์ม SELFU.com

คอร์สนี้เหมาะสำหรับน้อง ม.ปลาย ทุกสายการเรียน โดยเฉพาะคนที่อยากสอบติดคณะสายบริหาร นิเทศ หรือรัฐศาสตร์ ที่ให้ความสำคัญกับ TGAT3

✨ ไม่ต้องเดาอีกต่อไป — ฝึกแนวคิดแบบที่ข้อสอบต้องการ แล้วคะแนน 90+ ก็อยู่ไม่ไกล!