คอร์ส A Level อังกฤษ เทคนิคทำข้อสอบเรียงลำดับให้ไว ตัดช้อยส์ได้ทันที

เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ A Level ภาษาอังกฤษอย่างมั่นใจ! คอร์ส A Level อังกฤษของเราออกแบบมาเพื่อช่วยให้น้อง ๆ ทำข้อสอบได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ ด้วยเทคนิคพิเศษที่ช่วยเรียงลำดับคำตอบไว พร้อมวิธีตัดช้อยส์ที่ใช้ได้จริงในทุกสถานการณ์ นอกจากนี้ ในบทความนี้ ยังมีคำเชื่อมที่เจอบ่อยในข้อสอบ A Level พร้อมการใช้งานที่เข้าใจง่าย เพื่อเพิ่มโอกาสในการทำคะแนนสูงสุด 

ทดสอบความไวจากข้อสอบเก่า A Level ปีล่าสุด 

76.  

A. Students are thus cautioned to understand the importance of academic

     honesty and avoid using ChatGPT to gain an unfair advantage.

B. In education, the ease of access to vast amounts of information through

     ChatGPT, a natural language processing tool, raises concerns about academic 

     integrity.

C. Students may be tempted to utilize ChatGPT to cheat on tests or assignments

     by generating answers or even completing their assignments entirely.

D. Such practices not only hinder genuine learning, but also contribute to

     academic dishonesty

 A. B – D – A – C

 B. B – C – D – A

 C. C – A – B – D

 D. C – D – A – B

77. 

A. If you often end your text messages with a “lol” or a “haha,” it might be 

     because you are uncertain about how the other person will interpret your

     messages.

B. Being more honest and upfront, instead of hiding behind the “haha’s,” can

     therefore enhance communication and relationships.

C. While your desire to keep everyone happy is commendable, it is crucial to

     establish your boundaries.

D. You also try to avoid conflicts and appear polite, making these friendly

     gestures seem essential.

A. A – B – C – D

B. A – D – C – B 

C. B – C – A – D

D. B – D – C – A

78.  

A. The shift to EVS contributes to energy efficiency and decreases reliance on

     fossil fuels, supporting a more sustainable future.

B. Electric vehicles (EVs) positively impact the environment by reducing

    greenhouse gas emissions and promoting cleaner air.

C. Balancing the positive effects of EVs with these challenges is crucial for their overall impact.

D. Despite these benefits, challenges like the requirement for widespread

    charging infrastructure and environmental concerns about battery manufacturing need consideration.

 A. B – A – D – C

 B. B – D – C – A

 C. C – A – D – B

 D. C – B – A – D

79.  

A. Prospective students should additionally consider the available programs and

     courses to ensure they align with their academic and career aspirations.

 B. Initially, it’s essential to evaluate the faculty’s reputation and accreditation, as

     this reflects the quality of education offered.

 C. Selecting a university faculty involves considering various factors for a

     rewarding academic journey.

 D. Lastly, taking into account the faculty’s facilities, location, and campus

     environment is vital to foster a conducive and enjoyable atmosphere for 

     academic growth.

 A. B – A – D – C

 B. B – C – A – D

 C. C – A – D – B

 D. C – B – A – D

80.  

A. Whispering answers to each other during the exam is another discreet tactic,

     while some resort to technology, utilizing smart devices for answers or 

     communication.

B. Therefore, it’s crucial for schools and teachers to establish fair and secure

     exam environments to discourage such unethical practices.

C. Such cheating undermines the integrity of the education system and impedes

     the development of essential skills and knowledge.

D. Students employ various cheating methods in exams, such as using cheat

     sheets hidden in pencil cases or pockets.

 A. A – D – B – C

 B. A – C – D – B

 C. D – A – C – B

 D. D – B – A – C

เฉลย 76.B 77.B 78.A 79.D 80.C

แจกเทคนิคทำข้อสอบ A Level อังกฤษ พาร์ต Paragraph Organization ให้ไว ตัดช้อยส์ได้ทันที

การทำข้อสอบ Paragraph Organization ของ A Level อังกฤษ อาจดูซับซ้อนในตอนแรก แต่ถ้าเราใช้เทคนิคที่ถูกต้อง การเรียงลำดับจะง่ายขึ้นมาก ซึ่งช่วยลดตัวเลือกที่ไม่จำเป็น และประหยัดเวลาได้โดยมี 3 เทคนิคสำคัญที่ควรใช้ ดังนี้

1.จับกลุ่มช้อยส์ที่เหมือนกัน 

การสังเกตความเหมือนกันของโครงสร้างในช้อยส์สามารถช่วยคัดตัวเลือกที่ผิดได้เร็วขึ้น ตัวอย่างเช่น 

A. If you often end your text messages with a “lol” or a “haha,” it might be 

     because you are uncertain about how the other person will interpret your

     messages.

B. Being more honest and upfront, instead of hiding behind the “haha’s,” can

     therefore enhance communication and relationships.

C. While your desire to keep everyone happy is commendable, it is crucial to

     establish your boundaries.

D. You also try to avoid conflicts and appear polite, making these friendly

     gestures seem essential.

A. A – B – C – D

B. A – D – C – B 

C. B – C – A – D

D. B – D – C – A

วิธีใช้เทคนิคจับกลุ่มช้อยส์

1. วิเคราะห์ประโยคแรกในช้อยส์:
   จากตัวเลือกจะเห็นว่าประโยคแรกส่วนใหญ่เริ่มด้วย A หรือ B
   • A. เป็นประโยคเปิดที่อธิบายบริบทภาพรวม เช่น การส่งข้อความด้วย “lol” หรือ “haha”
   • B. มีลักษณะเป็นประโยคสรุป (Conclusion) ที่เน้นผลลัพธ์
2. ดังนั้น ประโยคแรกควรเริ่มด้วย A
3. สังเกตตำแหน่งที่เหมือนกัน:
   ดูจาก 4 ตัวเลือก จะเห็นว่าประโยคที่ 3 ในช้อยส์เกือบทุกตัวเลือกคือ C
   ดังนั้น ประโยคที่ 3 ควรเป็น C ดังนั้นน้อง ๆ จะหาเพียงแค่ 2 ตัวแรกให้เจอก็เพียงพอ
4. เรียงลำดับตามลักษณะเนื้อหา:
   • เริ่มจาก A (อธิบายภาพรวม)
   • ตามด้วย D (ขยายความว่าทำไมผู้คนถึงใช้ “haha” เพื่อเลี่ยงความขัดแย้ง)
   • ต่อด้วย C (พูดถึงการตั้งขอบเขต)
   • และจบด้วย B (สรุปว่าควรซื่อสัตย์และตรงไปตรงมา)
5. คำตอบที่ถูกต้องคือ: B (A – D – C – B)

เคล็ดลับเพิ่มเติม:

• อ่านทวนอีกครั้ง: หลังเรียงลำดับครบแล้ว อย่าลืมอ่านทวนช้อยส์ที่เลือกเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาสอดคล้องกัน
• ฝึกวิเคราะห์กลุ่มช้อยส์: การฝึกแยกช้อยส์ที่คล้ายกันช่วยให้น้อง ๆ ลดตัวเลือกที่ไม่จำเป็นและหาคำตอบได้ไวขึ้น

เทคนิคนี้ช่วยให้น้อง ๆ ทำข้อสอบเรียงลำดับได้เร็วขึ้น และลดความสับสนเมื่อต้องเลือกคำตอบในข้อที่ซับซ้อน!

2.ประโยคต้นต้องไม่ใช่ Pronoun

ประโยคที่เริ่มต้นข้อความ (Opening Sentence) ควรมีลักษณะอธิบายภาพรวม หรือแนะนำหัวข้อหลัก ไม่ใช้คำสรรพนาม (Pronoun) เช่น he, she, it, they ที่มักใช้อ้างอิงข้อมูลจากประโยคก่อนหน้า จึงไม่เหมาะที่จะเป็นประโยคที่ 1 

เช่น 

79.  

A. Prospective students should additionally consider the available programs and

     courses to ensure they align with their academic and career aspirations.

 B. Initially, it’s essential to evaluate the faculty’s reputation and accreditation, as

     this reflects the quality of education offered.

 C. Selecting a university faculty involves considering various factors for a

     rewarding academic journey.

 D. Lastly, taking into account the faculty’s facilities, location, and campus

     environment is vital to foster a conducive and enjoyable atmosphere for 

     academic growth.

 A. B – A – D – C

 B. B – C – A – D

 C. C – A – D – B

 D. C – B – A – D

จากช้อยส์ที่ให้มาจะเห็นว่าเราเลือกเพียงแค่ B หรือ C เป็นประโยคต้น แต่ใน ช้อยส์ B มีคำว่า “it” ซึ่งเป็น pronoun ที่อ้างอิงถึงสิ่งที่กล่าวถึงในประโยคก่อนหน้า หรือใช้ในการเชื่อมโยงประโยค จึงทำให้ ช้อยส์ B ไม่เหมาะที่จะเป็น ประโยคเปิด (Opening Sentence) เพราะ Pronoun เช่น “it” มักจะอ้างอิงถึงข้อมูลจากประโยคก่อนหน้า ซึ่งหมายความว่า ประโยคนี้ ควรจะตามมาในลำดับที่สองหรือสาม หลังจากที่มีการแนะนำหัวข้อหลักแล้ว

ในกรณีนี้ ประโยค C ควรจะเป็นประโยคเปิด เพราะมันอธิบายภาพรวมเกี่ยวกับการเลือกคณะของมหาวิทยาลัยและปัจจัยที่สำคัญ โดยไม่มีการอ้างอิงถึงข้อมูลจากประโยคก่อนหน้า

3.คำเชื่อมส่วนใหญ่ไม่ใช่ประโยคแรก

คำเชื่อม มักแสดงถึงลำดับหรือความสัมพันธ์ระหว่างประโยค เช่น However, Therefore, Moreover, In addition ประโยคที่มีคำเชื่อมเหล่านี้มักไม่ใช่ประโยคแรก แต่ใช้เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้า 

เช่น 

80.  

A. Whispering answers to each other during the exam is another discreet tactic,

     while some resort to technology, utilizing smart devices for answers or 

     communication.

B. Therefore, it’s crucial for schools and teachers to establish fair and secure

     exam environments to discourage such unethical practices.

C. Such cheating undermines the integrity of the education system and impedes

     the development of essential skills and knowledge.

D. Students employ various cheating methods in exams, such as using cheat

     sheets hidden in pencil cases or pockets.

 A. A – D – B – C

 B. A – C – D – B

 C. D – A – C – B

 D. D – B – A – C

วิเคราะห์ตัวเลือก

1. คำเชื่อมใน B คือ “Therefore” ซึ่งหมายถึง “ดังนั้น” เป็นคำที่ใช้เชื่อมโยงเหตุผลหรือสรุปจากสิ่งที่กล่าวมาก่อนหน้า ดังนั้นประโยค B จะต้องเป็น ประโยคสุดท้าย เนื่องจากมันเป็นการสรุปและแสดงผลลัพธ์จากสิ่งที่กล่าวถึงในประโยคก่อนหน้า เพียงเท่านี้เราก็จะตัดช้อยส์ได้เหลือเพียงแค่ 2 ข้อ
2. ประโยคเริ่มต้น:
   • D เป็นประโยคที่อธิบายเนื้อหาภาพรวมว่า “Students employ various cheating methods in exams” ซึ่งเป็นการแนะนำหัวข้อหลักเกี่ยวกับวิธีการโกงในข้อสอบ
   • A พูดถึงวิธีการโกงที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น การกระซิบคำตอบหรือการใช้เทคโนโลยี ซึ่งอาจไม่เหมาะกับการเริ่มต้นเนื่องจากมันไม่ได้ให้บริบทที่ครอบคลุมหรือภาพรวมของหัวข้อ
3. สรุป:
   • เริ่มต้นด้วย D เพื่อแนะนำเนื้อหาภาพรวมเกี่ยวกับวิธีการโกง
   • ตามด้วย A เพื่อขยายเกี่ยวกับเทคนิคเฉพาะ เช่น การกระซิบคำตอบ
   • ใช้ C เพื่อพูดถึงผลกระทบจากการโกง
   • ปิดท้ายด้วย B ที่มีคำเชื่อม “Therefore” เพื่อสรุปและแนะนำแนวทางการป้องกัน

เหลือเวลาอีกไม่กี่เดือน น้อง ๆ ก็จะสอบกันแล้ว มาฟิตโค้งสุดท้ายก่อนสอบด้วยเทคนิคจากติวเตอร์ Enconcept